презентовали результаты первого Национального исследования по оценке навыков чтения и математики в начальных классах школ. Исследование, начатое в ноябре 2021 года, было проведено по методикам EGRA (Early Grade Reading Assessment) и EGMA (Early Grade Mathematics Assessment), разработанным некоммерческой организацией RTI (Research Triangle Institution) и использованным в более чем 40 странах.Исследование охватило более 21 тысячи учащихся в 937 школах по всей стране.
Были проверены навыки чтения на языке обучения и на узбекском языке (для школ, где обучение ведется не на узбекском языке), а также знание математики.Как объяснили представители RTI, методология EGRA и EGMA предполагает оценку навыков чтения и математики к концу второго и четвертого годов обучения в школе.
Так как из-за пандемии COVID-19 сроки проведения исследования были сдвинуты на ноябрь 2021 года, когда учебный год ещё не закончился, исследованием были охвачены учащиеся третьих и пятқх классов.Оценка навыков чтения включала проверку распознавания букв и звуков, беглости чтения и понимания прочитанного вслух текста (для 3-х классов), а также чтения вслух и понимания текста, прочитанного про себя (для 5-х классов).Исследование показало, что в целом учащиеся к началу 3-го класса хорошо различают звуки и буквы и бегло читают. Беглость чтения увеличивается к 5-му классу. Так, если в среднем по стране третьеклассники в школах с узбекским языком обучения правильно читают 49 слов в минуту, для пятиклассников этот показатель составляет 73 слова в минуту.Беглость чтения оказалась значительно выше среднереспубликанских значений у третьеклассников Навоийской области (61 слово в минуту) и города Ташкента (56 слов в минуту).