Российские учителя оценили свой уровень знаний об современных информационных технологиях, которые можно использовать на уроках и при дистанционном обучении.
Результаты мониторинга цифровой компетентности преподавателей обнародовали специалисты Федерального института развития образования (ФИРО) РАНХиГС.«Среди респондентов достаточно много педагогов, которые не применяют вообще инструменты/элементы дистанционного обучения в своей практической деятельности.
Таких респондентов оказалось 37,3 %», — говорится в исследовании.Это — следствие относительно низких знаний преподавателей о современных цифровых технологиях и возможности использовать из как на уроках, так и при дистанционном обучении.
В ходе опроса учителя сами оценивали собственные знания в этой сфере. Выяснилось, что «отличниками» себя считают лишь 18% преподавателей, «хорошистами» — 43%, а в отстающих — остальные 39%.